الدبلوم التربوي.. العقبة الصامتة في طريق معلمي الحصة …حلول واقعية .
يواجه هؤلاء المعلمون صعوبة في الحصول على الدبلوم التربوي لعدة أسباب، أبرزها:
في الوقت الذي تسعى فيه الدولة لتطوير المنظومة التعليمية وسد العجز في الكوادر التدريسية، لا تزال فئة معلمي الحصة تواجه تحديات جذرية تحول دون تثبيتهم أو إدماجهم في السلك الوظيفي الرسمي. ومن بين أبرز هذه التحديات، يبرز شرط الحصول على الدبلوم التربوي، كأحد الحواجز التي تقف في طريق الاستقرار المهني لهؤلاء المعلمين.
لقد أمضى الكثير من معلمي الحصة سنوات طويلة داخل الفصول الدراسية، يؤدون دورهم التربوي والتعليمي بكفاءة، وبأجر زهيد لا يوازي جهودهم. ومع ذلك، يُطلب منهم لاحقاً مؤهل إضافي – وهو الدبلوم التربوي – ليكونوا مؤهلين لدخول مسابقات التعيين، دون أن يُراعى في ذلك واقعهم أو ظروفهم العملية والمعيشية.
قد يهمك أيضا :-
شروط مسابقة تعيين 48 ألف معلم مساعد من بين معلمي الحصة 2025
- تنبيه عاجل لمديري المدارس: تسليم ملفات العاملين بالحصة إلى قسم التعيينات
- هام وعاجل إشارة عاجلة من الشؤن المالية بالأزهر للمعاهد الإفادة بيان بأسماء المعلمين بالحصة بالمعاهد الأزهرية للعام المالي 2025/2025 .
- الأزهر الشريف يخاطب وزارة المالية من أجل مد عقود مدرسي الحصة بالمعاهد الأزهريّة للعام الدراسي المقبل وننشر نموذج العقد الجديد .
- 100 جنيه في اليوم: السماح لـ لمعلمى بالحصة المشاركة في أعمال الامتحانات إسوة بالعاملين بالأزهر .
- الدرجات الوظيفية للمعلمين ونسب حافز الأداء – حالات خصم حافز الأداء.. بين الالتزام والمساءلة
- قناة MBC مصر تعلن رسمياً نقل 24 مباراة من كأس العالم للأندية 2025 بجودة HD مجانًا عبر قمر النايل سات
- استعلم الآن عن بيانات المرتب كاملة استحقاقات واستقطاعات جهة العمل بالرقم القومي عبر المنظومة الإلكترونية مع إمكانية طباعتها.
- 5 أيام أجازه رسمية بمناسبة عيد الأضحى المبارك : مع استمرار أعمال الامتحانات ـ إن وجدت
- “الوقف عن العمل: أنواعه وآثاره المالية والوظيفية على الموظف”
تعليمات الوزير شخصيا : تسكين معلمي الحصة على فصولهم على صفحة المدرسة بأسرع وقت .
معاناة متعددة الأبعاد
يواجه هؤلاء المعلمون صعوبة في الحصول على الدبلوم التربوي لعدة أسباب، أبرزها:
- عدم توافر برامج دراسية كافية في جميع المحافظات.
- العبء المادي المترتب على الدراسة، في ظل محدودية دخلهم.
- التزامات العمل اليومي التي لا تتيح لهم التفرغ الكامل للدراسة.
- عدم احتساب سنوات الخبرة التي قضوها في التدريس رغم فاعليتها.
صرخة من قلب الميدان
يطالب معلمو الحصة الجهات المعنية بإعادة النظر في هذا الشرط، خصوصاً أن أغلبهم أثبتوا جدارتهم عملياً في الميدان التربوي، وقدموا تضحيات كبيرة في سبيل سد العجز في المدارس، لاسيما في المناطق النائية.
حلول واقعية مطلوبة
- تخصيص برامج دبلوم تربوي مسائية أو عن بُعد للمعلمين العاملين.
- منحهم فترة سماح للحصول على الدبلوم بعد التثبيت.
- احتساب سنوات الخبرة في الحصة ضمن الخدمة الرسمية.
- إعفاء كبار السن أو من تجاوزوا سنوات طويلة في الخدمة من شرط الدبلوم، كمراعاة إنسانية ومهنية.
ختاماً
إن النهوض بالتعليم لا يتطلب فقط تطوير المناهج أو تحديث الأبنية، بل يبدأ من الاعتراف بجهود المعلم وإنصافه. والدبلوم التربوي، وإن كان في جوهره أداة تأهيل، لا ينبغي أن يُستخدم كوسيلة إقصاء لمن أمضوا أعمارهم في خدمة الأجيال.
