يبدأ العام الدراسي الجديد 2025/ 2026، الأسبوع القام، بالمدارس الحكومية والخاصة يوم 20 سبتمبر الجاري، ويقضي الطلاب 18 أسبوعًا فى 5 أيام دراسة أسبوعيًا بما يعادل 88 يومًا دراسة فعلية، رصدت “النهار” آمال وأمنيات ومطالب خبراء التعليم والمعلمين وأولياء الأمور من محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم، والجميع يأملون أن يستجيب الوزير لمطالبهم ويحقق أمنياتهم أو بعضها.
وفي هذا السياق، قال الدكتور عاصم حجازي، الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي المساعد بجامعة القاهرة، إن أهم المطالب التي ينبغي العمل على توافرها قبل بدء الدراسة، الانتهاء من وضع الخطوط العريضة للعملية التعليمية بشقيها “التدريس والتقويم” قبل بدء الدراسة وإعلان التفاصيل للطلاب.
وأضاف “حجازي” ضرورة الانتهاء من توزيع المقررات وإتاحتها للطلاب قبل بداية الدراسة بالإضافة إلى الانتهاء من عملية تسكين الجداول والاستعانة بمعلمي الحصة لسد العجز قبل بدء الدراسة.
وتابع: “إجراء الصيانة اللازمة للمرافق والمعامل، عدم إصدار أي تغييرات جديدة أثناء العام الدراسي لم يتم إعلام الطلاب بها مسبقًا، الانتهاء من تدريب المعلمين على المناهج الجديدة قبل بدء الدراسة.
وأتمّ الدكتورعاصم حجازي حديثه مؤكدًا على وضع خطة للأنشطة المدرسية وآلية لمراقبة تنفيذها، تغذية المنصات الإليكترونية بمواد علمية جديدة وتحديث بنوك الأسئلة والانتهاء من إعداد البوكليت التعليمي وطباعة التقييمات قبل بدء الدراسة.
ومن جانبه، ذكر الدكتور مجدي حمزة الخبير التربوي، مجموعة من الطلبات آملًا أن تكون محط أنظار اهتمام وزير التعليم قبل بداية العام الدراسي الجديد، ومنها توفير معلمين مؤهلين لسد العجز في المواد الأساسية، تطوير المناهج لضمان فهم مهارات القراءة والكتابة بجدية وخاصة عند الطلاب ضعاف المستوى، زيادة التواصل مع أولياء الأمور للحافظ على متابعة مستمرة لأداء الطلاب.
- المعلمين :-
– توزيع المقررات وإتاحتها للطلاب قبل بداية الدراسة وتسكين الجداول والاستعانة بمعلمي الحصة لسد العجز قبل بدء الدراسة.
– نطالب بعمل مسابقة للأخصائيين والإداريين والأنشطة…وتقنين أوضاع معلمي الحصة فوق الـ 45 سنة وعدم استبعادهم تحت أي ظرف
– دعم مادي للطلاب الغير قادرين… زيادة مرتبات المعلمين.
– أولياء الأمور:
– تخفيف المناهج على طلاب الدمج وإلغاء أعمال السنة… تكافؤ فرص بين طلاب “البكالوريا” والثانوية العامة “.
– تقليل التقييمات لتكون مرتين في الشهر لتجنب الضغط النفسي على الطلاب.المعلمين:
المعلمين: نطالب بعمل مسابقة للأخصائيين والإداريين والأنشطة…وتقنين أوضاع معلمي الحصة فوق الـ 45 سنة
وتابعت مطالب المعلمين حيث قال محمد أحمد، وزارة التعليم: “للمرة المليون نناشد بمطلبنا، الرجاء من مسؤولي وزارة التربية والتعليم تقنين أوضاع معلمين الحصة وتثبيتهم، ولو بعقود مؤقتة تحفظ مستحقاتهم وكرامتهم وتنتهي بتعيينهم، ونتمني أن تستمعوا لأصواتنا”.
أما صفاء أحمد، معلمة، قالت: نتقدم بهذه الشكوى بخصوص توزيع بعض المتقدمين لمسابقة التربية والتعليم من محافظتهم إلى محافظات أخرى، رغم أنهم كانوا قد تقدموا للعمل في محافظتهم الأصلية، وذلك بسبب حصولهم على درجات أقل من غيرهم وعدم وجود أماكن في محافظتهم، ومع ذلك، فوجئنا بإعلان الجهاز المركزي عن استكمال تعيين قائمة الانتظار داخل نفس المحافظة، مع أن هؤلاء الأفراد في قائمة الانتظار قد حصلوا على درجات أقل من زملائهم الذين تم توزيعهم خارج المحافظة، نرجو إعادة النظر في توزيع المعينين فهم أحق بالبقاء في محافظتهم من الأشخاص في قائمة الانتظار، خاصة وأن التوزيع تم بناءً على الدرجات.
وناشدت لمياء مصطفى، وزير التعليم: “نتمنى عمل مسابقة للأخصائيين والإداريين والأنشطة أو يعملوا بالحصة لحين الإعلان عن مسابقات جديدة”، وطالب مروان محمد، بعمل عقود لكل من عمل بالحصة ثم التثبيت مباشرة دون امتحان، قائلًا: “لدينا الخبرة والكفاءة، و«شيلنا» المدارس على مدار أربع سنوات، ونسد العجز”.
واشتكى محمد علاء، معلم بالحصة: “تم الاستغناء عن معلمي الحصة، لغة إنجليزية بادارة شرق المحلة بمحافظة الغربية، وتم إبلاغنا أن الإدارة اكتفت بالمسابقات، فهل يعقل أن ناس يطلع عنيها في أداء صفى، واجبات، وتصحيح، وفوق كده المدرسة بعيدة، وكمان الوزير قال إن كل اللى على رأس العمل كما هو، واحنا شغالين بتخصصنا ومؤهلنا تربوي نعمل إيه؟ وإيه الحل؟ أرجو الإفادة”.
وناشد وليد عبدالستار، وزارة التربية والتعليم برد الجميل لمعلمي ومعلمات الحصة ممن تجاوزوا الـ 45، وهم على رأس العمل منذ سنوات “، كما طالبت كريمة، معلمة، بتقنين أوضاع معلمي الحصة فوق الـ 45 سنه وعدم استبعادهم تحت أي ظرف، لابد من حفظ حقوقهم
أما أمنية أحمد، قالت: “معلم الحصة يؤدي حصصه فقط، ويروح طالما لا يحسب له أي شىء آخر، وليس من حق المدير يشغله طول اليوم لأن الشغل حصه مش يومية، ولا يصحح امتحانات لأنه ليس له مكافأة وياريت أجر معقول يغطى مصاريف المعلم”
