الأزهر يعلن عدد الفترات لجميع المواد بالمرحلة الابتدائية للمعاهد (العادية – النموذجية – الخاصة – اللغات ) للعام الدراسي ١٤٤٨هـ / ٢٠٢٦–٢٠٢٧م . مستند

الأزهر يعلن عدد الفترات لجميع المواد بالمرحلة الابتدائية للمعاهد (العادية – النموذجية – الخاصة – اللغات ) للعام الدراسي ١٤٤٨هـ / ٢٠٢٦–٢٠٢٧م

تُعد المرحلة الابتدائية الأساس الذي تُبنى عليه شخصية المتعلم وتتشكل خلاله معارفه ومهاراته واتجاهاته المختلفة. ومن هذا المنطلق يحرص التعليم الأزهري على إعداد خطط دراسية متوازنة تجمع بين العلوم الدينية والمواد الأساسية واللغات والأنشطة التربوية، بما يتناسب مع خصائص التلاميذ واحتياجاتهم التعليمية. ويعرض المستند محل الدراسة خطة الدراسة للمرحلة الابتدائية بالمعاهد الأزهرية العادية والنموذجية والخاصة ومعاهد اللغات للعام الدراسي ١٤٤٨هـ / ٢٠٢٦–٢٠٢٧م، موضحًا المواد الدراسية وعدد الفترات المخصصة لكل مادة في الصفوف المختلفة. كما تكشف هذه الخطة عن اهتمام واضح بالقرآن الكريم واللغة العربية، إلى جانب الرياضيات واللغات والعلوم والأنشطة الفنية والبدنية والتكنولوجية، بما يهدف إلى تحقيق التكامل بين الجوانب الدينية والعلمية والمهارية في بناء شخصية التلميذ.

عدد الفترات: الفترة الزمنية الواحدة ٤٥ دقيقة

م	المادة	الصف الأول	الصف الثاني	الصف الثالث	الصف الرابع	الصف الخامس	الصف السادس
١	القرآن الكريم وتجويده	٦	٦	٦	٦	٨	٨
٢	التربية الإسلامية	١٫٥	١٫٥	٢	٢	٢	٢
٣	اللغة العربية والخط	٥	٥	٥	٥	٥	٥
٤	اللغة الإنجليزية	٢	٢	٢	٢	٢	٢
٥	اللغة الفرنسية	—	—	—	—	فترة واحدة	—
٦	الرياضيات	٤	٤	٤	٢	٣	٣
٧	العلوم	—	—	—	٢	٢	٢
٨	الدراسات الاجتماعية	—	—	—	٢	٢	٢
٩	التربية البدنية والصحية	نصف فترة	نصف فترة	نصف فترة	نصف فترة	نصف فترة	نصف فترة
١٠	النشاط الموسيقي	نصف فترة	نصف فترة	نصف فترة	نصف فترة	نصف فترة	نصف فترة
١١	التربية الفنية	—	—	—	نصف فترة	نصف فترة	نصف فترة
١٢	المهارات التكنولوجية	—	—	—	نصف فترة	نصف فترة	نصف فترة

الملاحظات الواردة بالمستند

• تُضاف الفترات الخاصة بالمقرر وفق المستوى الأعلى بالمعاهد النموذجية والخاصة.
• اللغة الفرنسية خاصة بالمعاهد النموذجية قسم اللغات فقط.
• التربية البدنية والصحية: مادة لا تضاف للمجموع.
• النشاط الموسيقي: نشاط لا يضاف للمجموع.
• التربية الفنية: مادة لا تضاف للمجموع.
• المهارات التكنولوجية: مادة دراسية لا تضاف للمجموع.

---

يتضح من المستند أنه يمثل خطة رسمية لتوزيع المواد الدراسية والفترات الزمنية على صفوف المرحلة الابتدائية في المعاهد الأزهرية، سواء المعاهد العادية أو النموذجية أو الخاصة أو معاهد اللغات.

تركز الخطة في الصفوف الأولى على المواد الأساسية، وعلى رأسها القرآن الكريم وتجويده، واللغة العربية، والتربية الإسلامية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات. ويظهر ذلك بوضوح من خلال تخصيص عدد كبير من الفترات لهذه المواد، بما يتناسب مع طبيعة المرحلة الابتدائية وحاجة التلاميذ إلى تأسيس قوي في القراءة والكتابة والحساب وحفظ القرآن الكريم.

ويحتل القرآن الكريم وتجويده مكانة بارزة في الخطة الدراسية، إذ يخصص له عدد كبير من الفترات أسبوعيًا، ويزداد العدد في الصفين الخامس والسادس. وهذا يعكس خصوصية التعليم الأزهري واهتمامه بالجانب القرآني والديني إلى جانب التعليم العام.

أما اللغة العربية، فتظهر باعتبارها مادة محورية في جميع الصفوف، حيث يخصص لها خمس فترات تقريبًا في كل صف، وتشمل دراسة اللغة والخط. كما تبدأ اللغة الإنجليزية مبكرًا من الصف الأول، بواقع فترتين، بما يساعد التلميذ على اكتساب مهارات أولية في اللغة الأجنبية.

وتظهر اللغة الفرنسية في نطاق محدود، إذ ترتبط بالمعاهد النموذجية ومعاهد اللغات فقط، ولا تدرس بشكل عام في جميع المعاهد. وهذا يدل على وجود تمييز بين الخطة العامة والخطط الخاصة بالمعاهد التي تقدم مستوى لغويًا متقدمًا.

وتبدأ مادتا العلوم والدراسات الاجتماعية في الصفوف الأعلى من المرحلة الابتدائية، وهو أمر يتفق مع التدرج التربوي؛ حيث يركز التعليم في الصفوف الأولى على المهارات الأساسية، ثم ينتقل تدريجيًا إلى دراسة البيئة والعلوم والمجتمع.

كما تتضمن الخطة مواد وأنشطة غير أساسية مثل التربية البدنية والصحية، والنشاط الموسيقي، والتربية الفنية، والمهارات التكنولوجية. وتخصص لهذه المواد أنصاف فترات، مما يشير إلى اهتمام الخطة بالجوانب البدنية والفنية والتكنولوجية، دون احتساب معظمها ضمن المجموع النهائي.

خلاصة التحليل

الخطة الدراسية تقوم على أربعة محاور رئيسية:

1. المحور الديني: القرآن الكريم وتجويده والتربية الإسلامية.
2. المحور اللغوي: اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، واللغة الفرنسية في معاهد اللغات.
3. المحور العلمي والمعرفي: الرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية.
4. المحور المهاري والأنشطة: التربية البدنية، والموسيقى، والفنون، والمهارات التكنولوجية.

وبوجه عام، تهدف الخطة إلى تحقيق توازن بين التعليم الديني الأزهري، والمواد الأساسية، واللغات، والأنشطة التي تساعد على بناء شخصية متكاملة للطفل.