تكليف الموجهين بأعمال التدريس بالمعاهد الأزهرية لـ سد العجز في التخصصات المختلفة حصتين يوميًا بواقع ثلاثة أيام من كل أسبوع.
حرصًا من قطاع المعاهد الأزهرية على الاستعداد للعام الدراسي الجديد، والعمل على مواجهة العجز في بعض التخصصات، صدر منشور قطاع المعاهد الأزهرية رقم (94) لسنة 2023 متضمنًا عددًا من الضوابط الخاصة بالاستعانة ببعض العاملين في العملية التعليمية لسد العجز بالمعاهد الأزهرية.
أولًا: أعضاء التوجيه الفني بالإدارات التعليمية
تضمن المنشور تكليف الأعضاء الفنيين بالإدارات المختلفة بدواوين المناطق الأزهرية بالقيام بأعمال التدريس بالمعاهد الأزهرية التي بها عجز في التخصصات المختلفة.
ويكون ذلك بواقع ثلاثة أيام من كل أسبوع، وحصتين يوميًا، على أن يتم توزيعهم وفقًا لحاجة العمل، وبما يساهم في سد العجز وعدم تعطيل الدراسة.
كما أشار المنشور إلى أن تحديد المعاهد التي بها عجز يكون بمعرفة الجهة المختصة، وبما يراعي صالح العملية التعليمية.
ثانيًا: السادة الموجهون
كما تناول المنشور تكليف السادة الموجهين في التخصصات التي بها عجز بأعمال التدريس بالمعاهد الأزهرية التي تعاني من العجز.
وذلك لمن لم يستكمل نصابة من أعضاء هيئة التدريس
وهو 30معلم طبقا للقانون
ويكون ذلك بواقع ثلاثة أيام من كل أسبوع، وحصتين يوميًا بجانب عملهم الأصلي، مع مراعاة أن يتم احتساب حصصهم على النحو المقرر بالمنشور.
ماذا يعني ذلك عمليًا؟
المنشور يؤكد أن مواجهة عجز المعلمين ليست مقصورة على طلب نقل أو ندب معلمين جدد، وإنما يمكن الاستعانة ببعض الفئات العاملة بالفعل في المنظومة التعليمية، ومن بينهم أعضاء التوجيه الفني والموجهون في التخصصات التي يوجد بها عجز، وذلك للمساهمة في استقرار الدراسة وسد الاحتياج الفعلي بالمعاهد.
والأصل أن يكون التكليف مرتبطًا بوجود عجز فعلي في التخصص، وأن يتم وفق الضوابط التي تحددها الجهة المختصة، دون أن يؤدي ذلك إلى الإخلال بالمهام الأصلية للعامل أو تعطيل أعمال التوجيه والمتابعة الفنية.
الخلاصة القانونية
هذا المنشور يمثل تنظيمًا إداريًا لمواجهة العجز في هيئات التدريس، ويبين أن سد العجز يمكن أن يتم من خلال الاستفادة من بعض العناصر الفنية القائمة بالفعل، وفقًا للضوابط المحددة، وليس بالضرورة انتظار توفير معلم جديد في كل حالة.
وبالتالي، عند وجود عجز فعلي في أحد التخصصات، يجب أولًا حصر العجز وتحديد الاحتياج، ثم التعامل معه وفق القواعد والتعليمات المنظمة، بما يحقق الهدف الأساسي وهو انتظام الدراسة وعدم ترك حصص الطلاب دون تدريس.
