توجيهات رئاسية عبر “مكتب الوزير”.. التعليم توجه بحسم صرف المستحقات المالية للمعلمين والخدمات المعاونة “فوراً”

في خطوة جادة لترتيب البيت الداخلي لوزارة التربية والتعليم قبل انطلاق الفصل الدراسي الثاني، أصدرت الوزارة تعليمات مشددة لجميع مديريات التربية والتعليم على مستوى الجمهورية، بضرورة الانتهاء من كافة الملفات العالقة، وعلى رأسها المستحقات المالية للمعلمين.
حسم الملف المالي: “هام وعاجل جداً”
جاء في صدارة التوجيهات الأخيرة — التي تم التأكيد عليها خلال اجتماع وزير التربية والتعليم مع مديري المديريات بتاريخ 3 فبراير 2026 — ضرورة الانتهاء من كافة الأمور المالية المتعلقة بالمعلمين والخدمات المعاونة. وشدد الخطاب الرسمي على أن هذا الموضوع يحظى بالأولوية القصوى، واصفاً إياه بـ “الهام والعاجل جداً”، في إشارة واضحة لرفض أي تأخير في صرف مستحقات الكوادر التعليمية أو العمالية.
خطة شاملة لاستقبال الفصل الدراسي الثاني
ولم يتوقف الخطاب عند الشأن المالي فقط، بل وضع “خارطة طريق” للمرحلة المقبلة شملت عدة محاور استراتيجية:
- الكتاب المدرسي: التوجيه بسرعة الانتهاء من تسليم الكتب الدراسية لجميع المدارس قبل بدء الدراسة.
- الجاهزية الميدانية: تكثيف الزيارات الميدانية للتأكد من جاهزية المدارس، وتجميل المباني بطلاءات جديدة وزيادة المساحات الخضراء، ووضع علم مصر في أماكن بارزة ولائقة.
- القضاء على “الفترة المسائية”: حصر المدارس المسائية في كل مديرية، والتنسيق مع هيئة الأبنية التعليمية والمحافظات لإيجاد حلول جذرية للقضاء على الفترة المسائية، خاصة في المرحلة الابتدائية.
- الهوية الوطنية: إلزام المدارس ذات الطبيعة الخاصة (الدولية) بتدريس مواد الهوية الوطنية، ومتابعة ذلك بدقة.
- جودة التعليم: التشديد على سجل (26) قرائية لإتقان الطلاب مهارات القراءة والكتابة، والالتزام بالمواصفات الفنية للورقة الامتحانية الصادرة عن المركز القومي للامتحانات.
متابعة دورية صارمة
واختتم الخطاب بتوقيع الأستاذ الدكتور أحمد محمد ضاهر، مساعد الوزير لشؤون التطوير الاستراتيجي، بتوجيه لمديري المديريات باتخاذ كافة الإجراءات الإدارية والفنية اللازمة لتنفيذ هذه التوجيهات فوراً، مع استمرار متابعة نسب حضور الطلاب والتقييمات بشكل مستمر.
تعكس هذه القرارات رغبة الوزارة في تهيئة مناخ تعليمي مستقر، يضمن حقوق المعلم المادية، ويوفر للبيئة المدرسية الانضباط والشكل الحضاري المطلوب.




