تعليمات قطاع المعاهد لـ مقدري الدرجات والمراجع ( العددي – الفني ) تصحيح أوراق الإجابة بمركز التصحيح للنقل أو الشهادات الأزهرية . مستند
تعليمات تصحيح أوراق اللجان الخاصة بمركز التصحيح
في حالة إرسال لجنة النظام والمراقبة مظاريف مدون عليها تصحح ( بلجنـة خاصـة ) لأي مـادة
إلى مراكز التصحيح ، فعلى رئيس مركز التصحيح تكليف المشرف العام للمادة التي ـا
هذه الأ وراق بحيث يقوم بتـشكيل لجنـة تـصحيح مـن المدرسـين الأوائـل والمـوجهين الأكفـاء
المنتدبين بالمركز لتصحيح هذه الأوراق ، في حجرة خاصة داخل مقر المركـز ، وفي سـرية
تامـة ، والالتـزام بكافـة تعليمـات التـصحيح ، وفـور الانتـهاء مـن تـصحيح أوراق المظـروف ،
يتم مراجعة التصحيح مرة ثا نية ، ووضع الأوراق في نفس المظـاريف لتعـود إلى لجنـة النظـام
المراقبــة كمــا وردت ، بترتيبــها وتسلــسلها داخــل المظــروف ، والتأكــد مــن وجــود محــضر
التصحيح مدون فيه كافة البيانات والتوقيعات عليها
( ٢) : الـمراجـــــع الفـــــني
ــــيت م اختياره من ذوي الكفاءة والخبرة والأقدمية على أن يراعى ما يــــــــــــ :لى
١ – المراجعةالدقيقة لتصحيح أول عشر ورقات من بداية كل مظروف للتأكد من صحة
التصحيح ، وصحة توزيع الدرجات وفقا لنموذج الإجابة
والتأكد من حفــــــــــظ كل مصحح لسؤاله والإجابة عليه .
٢ – يستخدم المراجعون الفنيون الأقلام ذات المداد الأخضر فقط للمراجعة الفنية ،
ويحظ رــــــ استخدام أي قلم بلون آخر خلاف ذلك .
٣ – التأكدمن دقة التصحيح ، وأن كل سؤال أخذ ما يستحقه من درجات .
٤ – البحث عن أجزاء متروكة بدون تقدير ، وإن وجدت إجابة دونتقديــر يتم إعادت ها ــ
إلى المصحح المختص لإعادة تقديرها ، ويتم تغيير درجة السؤال بواسطة المقدر ـــنف سه
ومراجعته مرة أخري فنياً .
٥ – التوقيع في خانة المراجع الفنى بالاسم ثلاثيا وليس بالفورمة .
٦ – على المراجع الفنى مراجعة أوراق إجابة الـمظروف وتدوين ملاحظاته على كل سؤال
وتوجيه المصححين لمعالجة أخطائهم أولاً بـــــأول .
٧ – إبلاغ رئيس الحجرة عن أي عضو يثبت عدم التزامه بالتعليمات أو عجزه عن التصحيح
الجيد ، ليقوم بدوره بإبلاغ رئيس مركز التصحيح لإلغاء ندبه تجنباًلإه دار حقــــــوق
الطلاب وتحقيقاً لمبدأ العدالة وتكافؤ الفرص .
٨ – العملعلى عدم وقوع أي محظور من المحظورات السابق ذكرها أثناء انعقاد لجــــــــــــ نة التصحيح .
٩ – الالتزام التام بعدم تصحيحأكثر من مظروفين في اليوم الواحد كحد أقصى نةـللج الواح .دةـــ
- ١٠ على مشرف الـمادة و ـالمراجع الفنى مراجـــــــــعة الأوراق والتــــــــــــــــأكد من تصحيــحها
الق ثم القيام بوضعها في المظروف بعد مطابقـــــــــة عدد الأوراق بالعدد المسجل على
مظـال ـالمظـــــروف مع مراعاة الحفاظ على تســــــــــلسل الأوراق كما وردت من لــجنة النظام والمراقبة
- ١١ على الـمراجع الفنى مراعاة الدقة في مراجعة الأوراق التالية :
- الورقــــــــــــــــة الراســـــــــــــــــــــ .بة
- الورقـــــــة الحاصلــــــــــ ة على درجة في نطاق المراجعة القانونية ، وتزاد إن استحقت الزيادة .
- الورقة الحاصلة على الدرجة النهائية أو الدرجة التي قبلها .
*بعـد انتـهاء اللجنـة مـن تـصحيح المظـروف الأول وقبـل البـدء في المظـروف الثـانى ، يقـوم
المراجع الفنى بإعادة توزيع الأوراق الراسبة على المصححين لمراجعتها مرة ثانية ، كل فيمـا
يخصه من الأسئلة للنظر سريعا في تقدير الدرجات التي تم تقديرها والتأكد مـن صـحتها
ويتم ذلك في باقى الـمظاريف بصورة يومية
: المراجع العــــددى
يـتم اختيـاره ممـن يجيـدون عمليـة الجمـع ، لمـا تمثلـه مرحلـة الجمـع مـن خطـورة علـى مـصلحة
الطالب في حالة الخطأ، حيث إن جمع المـر آة مـن أبـرز أخطـاء التـصحيح ، وعليـه أن ي ــــــــ راعى
ما يــــــــــــــــ :لي
۱- مراجعة تجميع درجات جزئيات السؤال من الداخل ، والتأكد من أن درجـــــــــــة الســ ؤال
الكلية مطابقة للدرجات داخ ــــــــ ل الورقــــــة وخارج الورق (ة ـــــــ على المرآة) ، وتتفــــــ ق مع
درج ة ـــــــ السؤال الموزعة في النموذج .
٢- التأكد تماما بأنه لا يوجد أجزاء متروكة بدون تقدير داخـــــــــل الورقة .
٣ -تجميع المرةآ وتفقيط مجموع الدرجات الكلى حرفيا بكل دقة بالقلم الأحمر .
٤ -جبر نصف الدرجةإلى درجة كاملة في اموع الكلى للورقة فقط على أن تكتب
كلمة جبراً في خانة اموع والتفقيط
٥- مراجعــــــــــــــــــة جمع المرآةكخطوة مستقلة بكل دقة خصوصا الورقة الراسبة و الورقة
الحاصلة على الدرجة النهائية و ما قبلها .
٦ -التوقيع في خانة المراجع العددي بالاسم ثلاثيا بخط واضح وليس بالفورمة .
-٧ يستخدم الـمراجــــــع العــــــددي الأقــــــــــــــــــــــــــــــــــــــلام ذات المـدادالأحـــــــمر
ـــــمق) ٤( درو الدرج ات ــ ـال: ( مصح )ونــحـــ
-١ على مقدري الدرجات قراءة نموذج الإجابة قبل التصحيح بوقـت كاف فه و مه فهما
جيداً، ومعرفة الدرجة المخـ ـــــــصصة لكل جزئية من جزئيات الســ ـال و ؤال مجموع
الكلى للسؤال ، ومنـــــــــــــــــــــاقشة الـموجه العام والـمراجع الفني فيم ا ـــ خفي فهمه في
نموذج الإجابة .
٢ -يلتزم المصححون باستخدام القــــــــلم الأح رــــــمـــــــ فقط في التصحيح .
٣ – ضرورة وجود نموذج الإجابة بصــــــــورة دائمة مع الـمصحح أثناء التصحيح، ويجب على
ـالمصحح إعادةالنظر في نمــــــوذج الإجـــابة أكثر من مرة ، مهما بلغت درجة كفاءته العلم . يةـ
٤ -توضع درجة الجزئيات الخاصــــــة بالسؤال بخط واضح، وبدون دائرة، أو مربع، وع لى ــ
ـمستوى واحد قدر الإمكان ليسهل جمعها جمعا صحيحا ، ويوض ــــع الـ مجموع الك لى ــ
لدرجات السؤال فقط داخل دائرة أو مربع بنهاية الســـؤال ، وليس في مكان آخر ، ث م ـ
تنقل في المرآة الخارجيةمع التركيز حتى تنقل الدرجة صحيحة مع توقيع الـمصحح
بخط واضح في الـمرآة.
-٥ ينصح بعدم كتابة رقــــــــم السؤال بجــــــــــوار الدرجة و، يكتفى بوضع الدرجة في دائرة . ة ــاي
إجابة السؤال فقط ، خوفاً من الوقوع في خطأ غير مقصود ، حيث يقــــــــــــــوم المصحح في
اية السؤال بكتابة رمز ( ٣جـ الدرجة ٥ مثلاً) ويضع (٥ في ) رةـدائ ، ثم يخطئ وينقل
على ال ةآمرـ رقم السؤال (٣) على أا درجة السؤال (٥) على سبيل الخطأ .
٦ – مراعاة الحد الأقصى لدرجة السؤال حتى لا يمنح المصحح درجة للســؤال أعلى من الحــــد الأقصى .
-٧ إذا أجاب الطالبعن سؤال في مسـال ــــــــــــودة سبق تصحيحه ، يتم تصحيحـــــــــــــــــــــــه
ويعـــــــــ تد بالدرج اة لأعلى ، ما لم يكن سؤال اختيار من متعددفإن كان السؤال
ـال معاد ــــــاخ تيار من متعــــــ ي دد كتب عليه مكــــــ و رر لا يصــــــــحح .
-٨ إن قام الطالب بالشطب على الإجابة الصحيحة ، وكتابة إجابة أخرى خطأ ، فلا يعتد
بالإجابة الصحيحة التى قام بشطبها حتى وإن كانت مقروءة .
-٩ على الـمصحح التأكد من عدم وجود إجابة للسؤال الذي يقـــــوم بتصحيحه بورقـــــــــــــ ة
الطالب قبل أن يكتب في المرة آ كلمة (متروك).
(١٠)
- ١٠ بالنسبة لتصحيح سؤال ضع علامة صح ( √ ) أو علامة خطأ ( x (مع تصويب الخطأ إن وجد
يج ــــــب مراعـــــــاة الــــــتالي :
لابدأن يراعى مصحح السؤال إن كـان فيـه تـصويب الخطـأ، فيـتعين وجـود درجـة علـى تـصويب
الخطأ بالإضافة إلى درجة الاختيار (صح أو خطأ ) .
عند تصحيح أسئلة الاختيار من متعدد يتم تصحيح الدائرة المظللة تظليلاً كاملاً .
. مثال سؤال التظليل الإجابة الصحيحة ( د ) مثلا :
. في حالــة تظليــل الطالــب علــى إجابــة صــحيحة ثم قــام بإلغائهــا ووضــع علامــة (x (عليهــا و اختــارغيرهــا ،
تحسب الإجابة خطأ ، فلا ينظر للإجابة التى قام بإلغائها حتى إن كانت صحيحة .
في جميع الأحــوال يتم تصحيح الإجابة التي اختارها الطالب فقط حتى وإن كانت خاط ــــئــــ ـــــــــــــــــــــــــ .ة
إن قام الطالب بتظليل أكثر من إجابة لذات السؤال تعتبر إجابة السؤال خاطئـــــــــــــــــــــــ . ة
في حالة تظليل الطالب على إجابة خطأ، ثم قام بشطبها وظلل على الإجابة الصحيحة تحسب لـه
الإجابة الصحيحة .
١١ – على كل مصحح متابعة سؤاله بكامل فقراته، وعند عدم وجود إجابة لإحدى ـــــفق رات
السؤال ، عليه أن يبحث عنها في المسودة دون الاكتفاء بالنظر في الصفحة التي فيها إجابة
سؤاله فقط ، و ذلك حرصاً على عدم ترك أجزاء غير مصححة .
-١٢ مصحح السؤال الأخير تقع عليه مسئولية وجود أجزاء غير مصححة داخل كراسة الإجاب ةـــ و يشاركه
في ذلك الـمراجع الفنى والعددي وعليه النظر في المسودة في حالة وج ود ـ جزئية غير مصح ة ـــحـ
ترد للمصحح الـمسئول عن الســــــ .ؤال
-١٣ على جميع الـمصححين كتابة النصف بالكسر الاعتيادي لا بالعشري هكذا
-١٤ على أعضــــــــــاء اللجنة التعاون فيما بينهم بعد الانتهاء من تصحيح الـمظروف والقيام بتحديد
النسبة الـمئوية للنجاح ، وتدوينها بمحضر التصحـــــــــــــــــيح وعلى المظـ ــــــروف بخط واضح بعد
التأكد من صحتها .
-١٥ على كل مصحح التوقيع بالاسم ثلاثيا بوضوح أمام ســــــؤالة
١٦ يعتد بالإجابات الصحيحة ـمـال دونة بالقلــــــــم الرصاص ـ بالمسودات وبالإجـــــابات ــالمكررة
لبعضالأسئلة عدا أسئلة الاختيار من متعدد ، ويعتد بالدرجة الأعلى لصالح الطالب ولا يعتد
بالإجابات المشطوب عليها عمدا، ولا الـمكت ـــوب عليها ملغاة ، ولو كانت الإجابات ال ـمـ شطوبة
و التيكتب عليها ملغاة صحيحة ويمكن قراءا .
ـ
١٧ -على مقدري الدرجات
وضع علامة ( √ ) على الإجابة الصحيحة مع كتابة الدرجة
و علامـــــــــــ ة ( x ( على الإجابة الخاطئة
و عدم الاكتفاء بوضع خط بالقلم الأحمر تحت الإجابة الخاطئة .
-١٨ ينبه على السادة مصححي مواد اللغات بضرورة كتابة الدرجة في ال آمرـ ة باللغة العربــــــــــــــــــ ية
سواء بالأرقام العددية أو بالحروف ولا يسمح له مطلقا كتابتها باللغة الأجن ــــــبـــ .ية
-١٩ على جميع المصححين الالتزام بكتابة العدد وفقا للقواعد النحوية عند التفقيط .
-٢٠ ينبـــــــــه مشدداً على أن نماذج الإجابة استرشادية يج ، و ــــــــــــب قراءة إجابة الطالب قراءة
متأنيةواستيـــــــــعاب مضموا ، ومقصودها ، حيث توجد أكثر من إجابة مقبولة أحيانا ولم
يتطـــرق إليها النموذج وإن كانت غير مطابقة له ، حرصاً على مصلحـــــــــــة الطالب مع تقييمه
التقييمالعادل، لذا يتطلب التقييم العادل القراءة الوافية .
-٢١ ـ ينبه مشـددا على ـقراءة المــ ـوضوعات ذات الجـانب التعبيري في اللــغة العربية أو الإنجليزية أو الفرنس ية ــ
قراءة متأنية وتقييمها التقييم العادل حيث لا توجد جزئيات لهذا السؤال
:ذاــــل يتطلب التقييم العادل ا لقرا ةَء الجيدة وعدم وضع درجات اعتبارية، مراعاة لـمصلــــــحة الطـــــــالب .
-٢٢ الالتزام بكتابة كافة بيانات محضر التصحيح والتوقيع عليه ثلاثيا والتأكد من وج ــــــــــ ود
ـالمحضر داخل مظروف أوراق الإجابة .
-٢٣عند وجود ملاحظات في أوراق إجابة الطلاب عند التصحيح مثــــــــــ : ل
( ـــــوج ود أوراق ممزقة أو كراسة إجابة متروع منها بعض الأوراق أو كتابة مخلة خارج إط ار ــــ
الإجابة أو ، بيانات الطالب داخل ورقة الإجابة أو وجود سليبس )يتم التعامل مع هذه الأمور
في هدوء تام ، وقيــــــــــام رئيس الـمركز بإبلاغ رئيس لجنة النظام والـمراقبة ، الع و ـــــــمل على
سرية البيانات ، مع إعداد مذكرة بالواقعة وإرسالها في مظـــــــــروف ورقى ــــــغم لق مدون عليه
سري للغاية مع مندوب لجنة النظام والمراقبة ، ويسلم إلى رئيس لجنة النظام ـوال مراقبة شخصياً
يح و ــــــــظر نشر ذلك أبين عضاء المركز أو خارجه .
٢٤ -يحــــــــــــــ رـظ تصحيح أكثر من مظروفين فئة الـمظروف مائة ورقة في ال ــــــيــــ وم الواحد للجنة الواحــــــــ دة
على ألا يقل وقت تصحيح المظروف عن ساعتين من بداية وقت التصحيح ، ويفصل ساعة بين تصحيح
كل مظروف ـل مراجعة تقدير درجات الـمظروف الـمصحح أولا ، ويتم ذلك طول أيام التصحيح .
