نماذج اختبار صرف بدل التميز العلمي من الحاصلين على: (الدكتوراه أو الماجستير أو دبلوم الدراسات العليا نظام السنتين ، أو البرنامج الرئاسي) ، وذلك بالضوابط التالية :
1- ألا يكون قد سبق للمتقدم صرف بدل التميز العلمي من قَبْل.
2- أن تنطبق على المتقدم شروط صرف بدل التميز العلمي .
3- أن يُسلم المتقدم أصل شهادة المؤهل الأعلى للمديرية التابع لها .
وسيكون الاختبار في الكتب التالية:
( الدولة مفهومها وتطورها- الشأن العام بين حرية الرأي ومسئولية الكلمة – قواعد الفقه الكلية – اللغة العربية ).
هذا بالنسبة للأئمة والعاملين في الحقل الدعوي ، أما بالنسبة للإداريين فسيكون الاختبار في مجال عملهم وتخصصاتهم.
وعلى الإدارة المركزية للموارد البشرية بهيئة الأوقاف صرف بدل التميز العلمي من الحاصلين على: (الدكتوراه أو الماجستير أو دبلوم الدراسات العليا نظام السنتين ) وذلك بالضوابط التالية :
1- ألا يكون قد سبق للمتقدم صرف بدل التميز العلمي من قَبْل.
2- أن تنطبق على المتقدم شروط صرف بدل التميز العلمي .
3- أن يُسلم المتقدم ما يلي : (أصل شهادة المؤهل الأعلى – بيان حالة وظيفية – صورة الرقم القومي)
وسيكون الاختبار في مجال عمل المتقدم وتخصصه .
وذلك في موعد أقصاه أسبوعان من تاريخ نشر الإعلان ، مع تحمل الجهة (المديريات أو هيئة الأوقاف) مسئولية صحة البيانات المرسلة والتأخير حال إتمام المتقدم لل
ثانيا: نماذج اختبارات سابقة
هذه بعض نماذج اختبارات حافز التميز العلمي السابقة، علما بأنها ستكون في مدينة القاهرة وتحريريا فقط في الكتب المقررة كما هو متبع في الاختبارات السابقة .
النموذج الأول:
السؤال الأول :
تحدث عن من يتصدى للفتاوى والأحكام فى شأن السياسة ، وأوصافه؟
السؤال الثانى:
هل يجوز أن أتملك قطعة من الأرض دون الرجوع إلى الحاكم ؟ ولماذا ؟ موضحًا ذلك بالدليل.
السؤال الثالث:
قاعدة ” لا ضرر ولا ضرار” اشرح القاعدة وأدلتها ، والقواعد المتفرغة منها ، مع التمثيل لكل قاعدة ؟
السؤال الرابع:
أ- اذكر الأسماء المعربة بالحركات المقدرة مع التمثيل ؟
ب. أعرب قول الله تعالى: ” ان الحسنات يذهبن السيئات “
السؤال الأول:
أ- طغيان قضايا التقليد على قضايا الإبداع، وتقديم الحفظ على الفهم
ب-قاعدة العادة محكمة
ج- أقسام العرف وأثره في الأحكام مع الدليل.
السؤال الثاني:
جمع سيدنا عثمان، ومميزاته، وموقف عبدالله بن مسعود
السؤال الثالث:
ضبط الرواة، وكيف يتحقق الضبط، وأقسام الضبط.
السؤال الرابع:
أ- شروط الأسماء الستة
ب-إعراب ( أتأمرون الناس بالبر )
النموذج الثاني:
1- قاعدة الأمور بمقاصدها، واذكر القواعد التي تندرج تحتها ، وما زمن النية، وما الأمور التي تستثني من ذلك ؟
2- النبي كان رسولا وقاضيا وقائدا ، بين ذلك مبينا كيف نقتدي به في هذه الأمور ؟
3- تكلم عن حب الوطن وحتمية قيام الدولة الوطنية مبينا أقوال العلماء ؟
4- اذكر المواضع التي يجب فيها نصب المستثني بإلا ؟
5- ماذا يأتي قبل فاء السببية واو المعية؟ وبأي شيء ينصب الفعل المضارع قبلهما مع التمثيل؟
النموذج الثالث:
السؤال الأول:
أ- تحدث عن تنمية الحدود، وعلى من تقع مسؤولية تنميتها؟ واذكر عوامل انهيار الدولة ؟
ب- الفرق بين التطرف والتدين .
السؤال الثاني :
ما هي عوامل مقومات الدولة منذ التاريخ وعبر مختلف العصور؟ وما حكم الانتخابات المصرية؟
السؤال الثالث:
تحدث عن قاعدة المشقة تجلب التيسير من حيث تعريفها، والقواعد التي تندرج تحتها، مع التمثيل لما تذكر ؟
السؤال الرابع:
أ- عرف الإضافة اللفظية، والفرق بينها وبين الإضافة المعنوية، مع التمثيل؟
ب- أعرب: ” كلتا الجنتين آتت أكلها “
النموذج الرابع:
س١- من القواعد الفقهية قاعدة ( اليقين لا يزول بالشك ) اذكر المعنى الإجمالي لها ، وما معنى اليقين والشك ؟ وما أدلة هذ القاعدة ؟ وما تطبيقاتها فى باب العبادة والمعاملات ؟
س٢-أجمع علماء الأمة وفقهاؤها وأصوليوها على حجية السنة النبوية.
فى ضوء ذلك وضح ما يلى :
أ-منزلة السنة النبوية وأدلة حجيتها.
ب- علاقة السنة بالقرآن .
ج- الفهم المقاصدى للسنة النبوية واذكر بعض النماذج لهذا .
س٣- الشرائع السماوية جاءت لسعادة البشرية وجلب المصالح للعباد والبلاد .
اذكر الأدلة على هذا مستشهدا بكلام العلماء .
س٤- أ- ما هى الإضافة اللفظية ؟ ولماذا سميت بهذا الاسم ؟ وماذا تفيد ؟ وما الفرق بينها وبين الإضافة المعنوية؟ مدعما إجابتك بالأمثلة.
ب- أعرب :
نعم الرجل أبو بكر
النموذج الخامس:
س ١ تشكيل بناء وعي أي أمة ليس سهلا ولا يسيرا..
اذكر التحديات التي تواجه بناء الوعي بصورة سليمة؟ وكيف نواجه هذه التحديات؟ وما الذي يتطلبه منا بناء الوعي؟ مع الشرح والتوضيح.
س ٢ في ضوء قراءتك لكتاب “الدولة مفهومها وتطورها” تحدث عن الآتي:-
أ- عناصر بناء الدول عند المؤرخين وعلماء الاجتماع وما يتطلبه العصر الحديث؟
ب-اذكر أهم المحاور والتوصيات التي تناولها مؤتمر المجلس الأعلى للشئون الإسلامية بعنوان “عقد المواطنة واثره في تحقيق السلم المجتمعي والعالمي”.
س ٣ ما أثر العرف في تغير الحكم مع التمثيل؟ وهل يتغير الحكم بتغير العرف مع التمثيل مستشهدا بأقوال العلماء؟
س٤ أ- متي نحكم علي الجملة نعت لما قبلها؟ ومتي نحكم علي الجملة حال مما قبلها؟ وما هي أنواع الرابط لجملة الحال مع التمثيل؟
ب- اعرب قوله تعالى ” ولا تباشروهن وأنتم عاكفون في المساجد “.
نماذج أسئلة حافز التميز العلمي لأئمة الأوقاف
النموذج الأول.. السؤال الأول
الفرق بين سنن العبادات وسنن العادات.
السؤال الثاني
بيّن معنى قاعدة الأمور بمقاصدها والدليل عليها؟
السؤال الثالث
العلاقة بين الدين والوطن
السؤال الرابع
اذكر مقاصد سورة الفجر وأهم الدروس المستفادة منها
النموذج الثاني
س1 كيف تعامل الصحابة مع سهم المؤلفة قلوبهم وتحت أي قاعدة تندرج ؟
س2 تفسير سورة النبأ ومقاصدها وأهدافها؟
س3 لقد أباح الاسلام المحرمات لحماية النفس اشرح هذه العبارة؟
س 4 اذكر بالدليل من القرآن والسنة.. حماية النفس قبل أن تولد.
النموذج الثالث
حكم ما ثبت بدليل قطعي الثبوت والدلالة
اشرح قاعدة الأمور بمقاصدها والقواعد المندرجة تحتها.
تكلم عن العقوبات الأخروية لصاحب المال الحرام.
اشرح سورة الضحى.
النموذج الرابع
-كيف تكلم القرآن عن سيدنا النبي؟
-تكلم عن حب الوطن.
-تكلم عن مقاصد سورة الغاشية.
-الملحق بالشيء يأخذ حكمه مثل لهذه القاعدة وما حكم لمس الممرضة لعورة المريض؟
النموذج الخامس
السؤال الاول تكلم عن ضوابط التجديد
السؤال الثانى: فى قاعدة المشقة تجلب التيسير. ضوابطها ودليلها
السؤال الثالث تكلم عن مقاصد حفظ المال
السؤال الربع.. تفسير سوره التكوير من 1 إلى 9
وحددت وزارة الأوقاف المستندات المطلوبة لصرف حافز التميز العلمي لحملة الماجستير والدكتوراه في جميع المديريات.
وطالبت وزارة الأوقاف في بيان رسمي بضرورة تجهيز المستندات الآتية من الأئمة :
صورة المؤهل الدراسي
صورة البطاقة الشخصية
إقرار أن الشهادة صحيحة وغير مزورة
إقرار بأن شروط الصرف منطبقة على الإمام
ثالثاً: كتب الاختبارات
1- قواعد الفقه الكلية رؤية عصرية
2- ملخص قواعد اللغة العربية
3- الشأن العام بين حرية الرأي ومسئولية الكلمة
4- الدولة مفهومها وتطورها
5- أساسيات اللغة العربية للكُتاب والمتحدثين
