كيفية رصد درجات تقييمات طلاب المرحلة الابتدائية بالأزهر للعام الدراسي 2026/2027

تنبيه: المقصود غالبًا هو العام الدراسي 2026/2027، ويجب اعتماد آخر منشور من قطاع المعاهد الأزهرية والمنطقة الأزهرية التابع لها المعهد؛ لأن توزيع بعض الدرجات أو مواعيد التسجيل قد يتغير بتعليمات رسمية.

أولاً: الصفوف المستهدفة بالتقييم

• المرحلة الابتدائية: من الصف الثالث الابتدائي حتى السادس الابتدائي.

• المرحلة الإعدادية: من الصف الأول الإعدادي حتى الثالث الإعدادي.

(لا توجد تقييمات لصفوف 1 و 2 ابتدائي، ولا للمرحلة الثانوية)

​ ثانياً: آلية وطريقة التقييم

• التوقيت: يُجرى التقييم دورياً كل أسبوعين.

• عناصر التقييم:

نسبة الالتزام بالحضور والمواظبة.

الواجبات والأنشطة (المدرسية والمنزلية).

الاختبارات الشهرية المقررة.

​ ثالثاً: موقف التقييمات من المجموع الكلي

صفوف النقل (تُضاف للمجموع): من 3 ابتدائي حتى 2 إعدادي.

– الشهادة الإعدادية (لا تُضاف للمجموع): التقييمات للمتابعة فقط ولا تُضاف للمجموع الكلي لدرجات 3 إعدادي.

ينقسم نظام الرصد إلى نظامين:

1. الصفان الأول والثاني الابتدائي.
2. الصفوف من الثالث إلى السادس الابتدائي.

---

أولًا: رصد درجات الصفين الأول والثاني الابتدائي

طبيعة التقييم

لا يعتمد التلميذ على امتحان تحريري نهائي تقليدي فقط، وإنما يتم تقييمه بصورة مستمرة طوال الشهر والفصل الدراسي، من خلال:

• الأداء داخل الفصل.
• التقييمات والمهام الأسبوعية.
• الواجبات المنزلية.
• كراسة النشاط.
• المشاركة والحوار والمناقشة.
• الأداء الشفهي.
• المهارات العملية والحياتية.
• الحضور والمواظبة.
• مستوى التلميذ في القراءة والكتابة والحساب، حسب المادة.
• اختبار القرآن الكريم وتجويده حسب التعليمات المقررة.

توزيع التقييم الشهري

يكون إجمالي التقييم الشهري غالبًا من 100 درجة، ويُرصد على عناصر متعددة، منها:

عنصر التقييم	الدرجة
المهام التحريرية والأداء الصفي والواجبات والأنشطة	80 درجة
التقييم الشفهي	10 درجات
المهارات	5 درجات
الحضور والمواظبة	5 درجات
الإجمالي	100 درجة

مثال عملي

إذا حصل التلميذ خلال الشهر على:

• المهام التحريرية: 72 من 80.
• التقييم الشفهي: 8 من 10.
• المهارات: 4 من 5.
• الحضور والمواظبة: 5 من 5.

فإن الدرجة النهائية تكون:

72 + 8 + 4 + 5 = 89 من 100

ويُسجل مستوى التلميذ وفق النتيجة النهائية.

دلالات الألوان

نعم، يمكن تلوين كل درجة حسب نسبتها من الدرجة العظمى للعنصر، وليس حسب الرقم المجرد؛ لأن درجة 4 من 5 تختلف عن 4 من 10.

مفتاح الألوان

• 🔵 أزرق: من 85% إلى 100%
• 🟢 أخضر: من 65% إلى أقل من 85%
• 🟡 أصفر: من 50% إلى أقل من 65%
• 🔴 أحمر: أقل من 50%

---

أولًا: كشف الصفين الأول والثاني الابتدائي

اسم التلميذ	تحريري 80	شفهي 10	مهارات 5	حضور 5	الإجمالي	المستوى النهائي
أحمد محمد	🔵 72	🟢 8	🟢 4	🔵 5	🔵 89	🔵 أزرق
علي محمود	🟢 55	🟢 7	🟡 3	🟢 4	🟢 69	🟢 أخضر
حسن إبراهيم	🟡 43	🟡 5	🔴 2	🟡 3	🟡 53	🟡 أصفر
محمود سامي	🔴 30	🔴 4	🔴 2	🔴 2	🔴 38	🔴 أحمر

توضيح طريقة حساب اللون

أحمد محمد

• التحريري: 72 من 80 = 90% ← 🔵 أزرق.
• الشفهي: 8 من 10 = 80% ← 🟢 أخضر.
• المهارات: 4 من 5 = 80% ← 🟢 أخضر.
• الحضور: 5 من 5 = 100% ← 🔵 أزرق.
• الإجمالي: 89 من 100 = 89% ← 🔵 أزرق.

علي محمود

• التحريري: 55 من 80 = 68.75% ← 🟢 أخضر.
• الشفهي: 7 من 10 = 70% ← 🟢 أخضر.
• المهارات: 3 من 5 = 60% ← 🟡 أصفر.
• الحضور: 4 من 5 = 80% ← 🟢 أخضر.
• الإجمالي: 69% ← 🟢 أخضر.

---

ثانيًا: كشف الصفوف من الثالث إلى السادس الابتدائي

بافتراض أن توزيع الدرجات هو:

• الاختبار الشهري الأول: 5 درجات.
• الاختبار الشهري الثاني: 5 درجات.
• اختبار الفصل: 60 درجة.
• التقييم والأنشطة: 15 درجة.
• المواظبة والسلوك: 15 درجة.
• المجموع: 100 درجة.

اسم التلميذ	شهري 1 من 5	شهري 2 من 5	اختبار الفصل من 60	تقييم وأنشطة من 15	مواظبة وسلوك من 15	المجموع
أحمد محمد	🔵 5	🟢 4	🔵 52	🔵 14	🔵 15	🔵 90
علي محمود	—	—	—	—	—	—

تحليل درجات أحمد محمد

العنصر	الدرجة	النسبة	اللون
الاختبار الشهري الأول	5 من 5	100%	🔵 أزرق
الاختبار الشهري الثاني	4 من 5	80%	🟢 أخضر
اختبار الفصل	52 من 60	86.67%	🔵 أزرق
التقييم والأنشطة	14 من 15	93.33%	🔵 أزرق
المواظبة والسلوك	15 من 15	100%	🔵 أزرق
المجموع	90 من 100	90%	🔵 أزرق

---

نموذج جاهز للنسخ في برنامج Excel

يمكن كتابة الدرجة مع اللون بهذا الشكل:

🔵 72 🟢 8 🟢 4 🔵 5 🔵 89

بدلًا من الاكتفاء بالرقم، يظهر مستوى التلميذ في التقرير غالبًا بالألوان التالية:

اللون	النسبة	مستوى الأداء
الأزرق	من 85 إلى 100	يفوق التوقعات
الأخضر	من 65 إلى أقل من 85	يلبي التوقعات
الأصفر	من 50 إلى أقل من 65	يلبي التوقعات أحيانًا ويحتاج متابعة
الأحمر	من 1 إلى أقل من 50	أقل من التوقعات ويحتاج إلى دعم علاجي

ملاحظة مهمة

اللون الأحمر لا يعني إهمال التلميذ مباشرة، بل يستلزم:

1. تحديد المهارة أو الجزء الذي توجد به مشكلة.
2. إعداد خطة علاجية.
3. إعادة متابعة التلميذ.
4. تسجيل التحسن في سجل المتابعة.
5. إخطار ولي الأمر عند الحاجة.

رصد القرآن الكريم وتجويده

يكون تقييم القرآن الكريم وتجويده وفق الضوابط الخاصة بالمادة، ومن صور التوزيع الواردة:

• 60 درجة للاختبار الشفهي.
• 40 درجة للاختبار التحريري.
• الإجمالي: 100 درجة.

ويجب الرجوع إلى القرار أو المنشور الذي يصدره قطاع المعاهد؛ لأن تفاصيل الأجزاء والمقرر وزمن الاختبار قد تختلف من صف إلى آخر.

---

ثانيًا: رصد درجات الصفوف من الثالث إلى السادس الابتدائي

في هذه الصفوف يتم الرصد بالدرجات، ويجمع التقييم عادةً بين:

• الاختبار الشهري الأول.
• الاختبار الشهري الثاني.
• اختبار الفصل الدراسي.
• تقييم الأداء والمهام والأنشطة.
• المواظبة والسلوك.
• الاختبارات الشفهية أو العملية، إذا كانت مقررة في المادة.

الصورة العامة للتوزيع

تكون المادة في كثير من المواد من 100 درجة، وتدخل فيها عناصر مثل:

العنصر	الدرجة المعتادة وفق التعليمات المتداولة
الاختبار الشهري الأول	5 درجات
الاختبار الشهري الثاني	5 درجات
اختبار الفصل الدراسي	تختلف حسب المادة
تقييم الأداء والأنشطة	15 درجة
المواظبة والسلوك	15 درجة
الإجمالي	100 درجة

تنبيه: درجة اختبار الفصل ليست واحدة بالضرورة في كل المواد؛ لذلك لا يصح استخدام جدول واحد لجميع المواد دون الرجوع إلى بيان الدرجات الرسمي الخاص بالصف والمادة.

مثال حسابي

إذا كان توزيع مادة معينة كالتالي:

• اختبار شهري أول: 5 درجات.
• اختبار شهري ثانٍ: 5 درجات.
• اختبار الفصل: 60 درجة.
• تقييم وأنشطة: 15 درجة.
• مواظبة وسلوك: 15 درجة.

وحصل التلميذ على:

• 4 من 5 في الاختبار الأول.
• 5 من 5 في الاختبار الثاني.
• 48 من 60 في اختبار الفصل.
• 13 من 15 في التقييم.
• 14 من 15 في المواظبة والسلوك.

فإن مجموع المادة يكون:

4 + 5 + 48 + 13 + 14 = 84 من 100

---

ثالثًا: خطوات الرصد العملية للمعلم

1. إعداد كشف بأسماء التلاميذ

يبدأ المعلم بإنشاء كشف يتضمن:

• مسلسل.
• اسم التلميذ رباعيًّا.
• الصف والفصل.
• رقم الجلوس أو كود التلميذ، إن وجد.
• أرقام متتابعة لكل عنصر من عناصر التقييم.

مثال:

م	اسم التلميذ	شهري 1	شهري 2	أداء وأنشطة	مواظبة وسلوك	اختبار الفصل	المجموع

2. تسجيل الدرجة فور تنفيذ النشاط

لا يُفضل تأجيل تسجيل الدرجات إلى نهاية الشهر؛ حتى لا يحدث:

• نسيان درجة أحد التلاميذ.
• تكرار درجة بالخطأ.
• مساواة تلميذ غير مواظب بتلميذ مواظب.
• صعوبة مراجعة مصدر الدرجة.

ويُستحسن تسجيل الدرجة في:

• دفتر متابعة المعلم.
• سجل التقييمات.
• كشف المادة.
• النظام الإلكتروني، إذا كان مفعلًا.

3. مراجعة الدرجات

بعد إدخال الدرجات يجب التأكد من:

• أن كل تلميذ له درجة في جميع الخانات.
• عدم تجاوز الدرجة القصوى لأي عنصر.
• عدم وجود خانات فارغة دون سبب.
• مطابقة مجموع العناصر للدرجة النهائية.
• مطابقة اسم التلميذ مع الرقم القومي أو كود الطالب.
• عدم تكرار اسم أو رقم تلميذ.

4. حساب المجموع

يتم جمع درجات العناصر طبقًا للجدول الرسمي.

مثال معادلة عامة

مجموع الطالب = درجة الاختبار الشهري الأول + درجة الاختبار الشهري الثاني + درجة اختبار الفصل + درجة الأداء والأنشطة + درجة المواظبة والسلوك + أي عنصر آخر مقرر رسميًا

5. استخراج النسبة أو المستوى

للصفين الأول والثاني:

النسبة = الدرجة التي حصل عليها التلميذ ÷ 100 × 100

أما الصفوف من الثالث إلى السادس، فيتم تسجيل الدرجة النهائية للمادة وفق إجماليها الرسمي، ثم تحديد حالة الطالب حسب قواعد النجاح والانتقال المعتمدة.

6. اعتماد الكشف

بعد المراجعة:

1. يوقع مدرس المادة.
2. يراجع شيخ المعهد أو وكيل المعهد.
3. يراجع مسؤول الكنترول أو شؤون الطلاب.
4. تُعتمد الكشوف وفق التسلسل الإداري.
5. تحفظ نسخة ورقية وإلكترونية، إن أمكن.

---

رابعًا: طريقة الرصد الإلكتروني

إذا كان المعهد يستخدم نظامًا إلكترونيًا، تكون الخطوات المعتادة كالتالي:

1. الدخول باسم المستخدم وكلمة المرور الخاصة بالمعهد.
2. اختيار العام الدراسي 2026/2027.
3. اختيار المرحلة: المرحلة الابتدائية.
4. اختيار الصف والفصل.
5. اختيار المادة.
6. اختيار نوع التقييم:
   • تقييم أسبوعي.
   • اختبار شهري.
   • نشاط.
   • شفهي.
   • مهارات.
   • مواظبة وسلوك.
   • اختبار الفصل.
7. إدخال درجات التلاميذ.
8. الضغط على حفظ.
9. مراجعة الكشف قبل الاعتماد.
10. طباعة أو تصدير التقرير عند السماح بذلك.
11. عدم الضغط على اعتماد نهائي إلا بعد المراجعة؛ لأن بعض الأنظمة تمنع التعديل بعد الاعتماد.

أسماء القوائم والأزرار قد تختلف من نظام إلى آخر، ولذلك يتبع المعهد تعليمات مسؤول التحول الرقمي أو مسؤول الإحصاء بالمنطقة الأزهرية.

---

خامسًا: ضوابط مهمة عند الرصد

الحضور والغياب

ينبغي تسجيل الغياب أولًا بأول، وعدم إعطاء درجة المواظبة كاملة لمن لديه غياب غير مبرر وفق اللائحة.

الغياب بعذر

يُثبت العذر بالمستندات الرسمية، ويُعامل التلميذ وفق تعليمات المعهد والمنطقة الأزهرية، ولا تُعدل الدرجة شفهيًا دون مستند.

التلميذ المتغيب عن اختبار

لا توضع له درجة عشوائية، بل يُرجع إلى:

• عذر الغياب.
• قرار المعهد.
• تعليمات الكنترول.
• موعد الاختبار البديل، إن وجد.

التصحيح

يجب أن تكون الدرجة المسجلة مطابقة لدرجة التصحيح الفعلية، مع مراعاة:

• التوقيع على كشوف الرصد.
• عدم استخدام الكشط غير المعتمد.
• توضيح أي تعديل.
• توقيع المصحح والمراجع على التعديل.

الأنشطة

التربية الفنية، والتربية الرياضية، وتكنولوجيا المعلومات قد تكون مواد نجاح ورسوب أو أنشطة لا تضاف إلى المجموع النهائي، وفق القرار الخاص بالعام الدراسي والصف؛ لذلك يجب عدم إضافتها إلى المجموع إلا إذا نص المنشور الرسمي على ذلك.

---

سادسًا: نموذج مبسط لكشف رصد

للصفين الأول والثاني

اسم التلميذ	تحريري 80	شفهي 10	مهارات 5	حضور 5	الإجمالي	اللون
أحمد محمد	72	8	4	5	89	أزرق
علي محمود	55	7	3	4	69	أخضر
حسن إبراهيم	43	5	2	3	53	أصفر
محمود سامي	30	4	2	2	38	أحمر

للصفوف من الثالث إلى السادس

اسم التلميذ	شهري 1	شهري 2	اختبار الفصل	تقييم وأنشطة	مواظبة وسلوك	المجموع
أحمد محمد	5	4	52	14	15	90
علي محمود	4	3	45	12	13	77

---

الخلاصة

• الأول والثاني الابتدائي: تقييم مستمر من 100 درجة، ثم يعبر عن مستوى التلميذ بالألوان.
• الثالث إلى السادس الابتدائي: رصد بالدرجات من خلال الاختبارات الشهرية، واختبار الفصل، والأنشطة، والأداء، والمواظبة والسلوك.
• لا تستخدم جدولًا موحدًا لكل الصفوف والمواد قبل مراجعة بيان الدرجات الرسمي.
• تُسجل الدرجات أولًا بأول، ثم تُراجع وتُعتمد من إدارة المعهد.
• أي تعارض بين الجداول المنشورة على المواقع وبين منشور المنطقة الأزهرية يُحسم لصالح المنشور الرسمي الأحدث.

المصادر المنشورة التي تناولت النظام تشمل تقارير عن إعلان قطاع المعاهد الأزهرية لنظام تقييم الصفين الأول والثاني وتوزيع درجات المرحلة الابتدائية،