قرار حاسم: التخصص شرط أساسي لتدريس المادة للمعلمين المعينين وبنظام الحصة . مستند رسمي

تنبيه هام للمدارس: حظر تكليف أي معلم بغير تخصصه سواءً بالتعاقد أو الحصة

في إطار تنظيم الهيكل الوظيفي وضمان جودة العملية التعليمية، يواصل “الموقع” نشر المستندات الرسمية الهامة لأعضاء هيئة التعليم. وننشر اليوم النص الكامل للوصف الوظيفي المعتمد لوظيفة “معلم مساعد”، والوارد ضمن المجموعة النوعية لوظائف التعليم، موضحاً الدرجة المالية، التبعية، كافة الواجبات والمسئوليات المنوطة به، وصولاً إلى شروط الاعتماد النهائي للتعاقد.

أولاً: البطاقة التعريفية لوظيفة “معلم مساعد”

وفقاً للمستند الرسمي، تندرج وظيفة “معلم مساعد” تحت المعايير التالية:

• الوزارة المستصدرة للقرار: وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
• المجموعة النوعية: أعضاء هيئة التعليم.
• اسم الوظيفة: معلم مساعد.
• الدرجة المالية المعادلة: الثالثة.

ثانياً: الوصف العام والتبعية الوظيفية

حدد المستند نطاق عمل المعلم المساعد وتبعيته الإدارية والفنية كالتالي:

1. مكان العمل: تقع هذه الوظيفة بجميع المدارس حسب المرحلة التعليمية.
2. التخصص والتدريس: يختص شاغل الوظيفة بتدريس النصاب المقرر للمرحلة التعليمية وفقاً لتخصصه.
3. التبعية الإدارية والفنية: يخضع شاغل الوظيفة للإشراف الإداري لهيئة الإدارة بالمدرسة، ومن الناحية الفنية للمستوى الأعلى لهيئة التعليم والتوجيه الفني المختص.
4. معايير الأداء: يعمل شاغل الوظيفة طبقاً للمعايير الملزمة للأداء التعليمي لوظائف المعلمين والواردة باللائحة التنفيذية للباب السابع من قانون التعليم، وفي ضوء توقعات الأداء التي تحددها المعايير القومية للتعليم والتي يتم تقييمه على أساسها.

ثالثاً: الواجبات والمسئوليات التفصيلية

يلتزم المعلم المساعد بالقيام بعدد كبير من الواجبات والمسئوليات التفصيلية في عدة مجالات، وفي إطار الالتزام بأخلاقيات المهنة وتوفير مناخ العدالة بين التلاميذ، وتشمل:

1. عمليات التعليم والتعلم:

• التخطيط للدروس على مستوى الفصل الدراسي، الشهر، الأسبوع، والدرس، وذلك بالتنسيق مع “المعلم المرشد”.
• تدريس المادة أو المواد الدراسية المرتبطة بتخصصه لتلاميذ المرحلة وفق النصاب المحدد له بالتنسيق مع المعلم المرشد.
• استخدام استراتيجيات تعليم وتعلم حديثة ومتنوعة تلائم المرحلة التي يعمل بها، وتراعي التفاوت في قدرات وميول التلاميذ، وتعمل على تنمية القدرة على التفكير والإبداع لدى التلاميذ.
• استخدام أنشطة تعليم وتعلم تنمي مهارات التفكير العليا لدى التلاميذ وتحث على التفكير الناقد والإبداع.
• استخدام معطيات تكنولوجيا التعليم المعاصر والمناسبة للبي